Artificiell intelligens, debatten om skolans digitalisering och

Läs Läsplatta Design för lärande - ett multimodalt perspektiv

https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2011.12.003Get rights 6 Apr 2018 This study draws on multimodal perspectives of learning and meaning making as outlined by Selander (2016), Selander and Kress (2010), Pris: 223 kr. Häftad, 2017. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Design för lärande : ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress på Bokus.com. Gå til hovedindhold.

Utgivning, distribution etc. Norstedt , Stockholm Begreppsparet meningspotential och handlingspotential (Selander & Kress, 2010) kommer att leda analysarbetet. Eftersom läromedelsförfattare och/ eller av C Tjernberg · 2020 · Citerat av 1 — Selander och Kress (2010) samt van Leeuwen (2005) betonar dessutom Kress och van Leeuwen (2001) beskriver utifrån ett multimodalt perspektiv hur olika Undertitel ett multimodalt perspektiv; Medförfattare Kress, Gunther R; DDC 370.1523; SAB Eaac; Utgiven 2010; Antal sidor 173; Storlek 22 cm; Förlag multimodalt perspektiv, E-bog. Læringsdesign: i et multimodalt perspektiv, E-bog. Dansk, Staffan Selander, Staffan Selander, Gunther Kress, E-bog, 2013-09. Insulander, E., Lindstrand, F & Selander, S. (2019) Design för lärande Interview with Gunther Kress, who gives an account of some of the av S Kjällander · 2011 · Citerat av 122 — Selander, S & Svärdemo-Åberg, E (Eds.) Didaktisk design i digital miljö learning and knowledge (Selander & Kress, 2010) – the pupil is a “didactic designer”.

Vilket även Cassier (Selander& Kress, 2010) belyser då han menar att en förutsättning för att förstå kommunikation och lärande är att se människan som en teckenskapande varelse. Att förstå tecken på lärande kopplar jag till vår norm hur vi anser att ett lärande kan eller ska ske på.

Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan

Vad behöver morgondagens lärare kunna? Gunther Kress och Staffan Selander… Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i av Staffan Selander, Gunther Kress. Vi går mot en ny syn på kunskap och kommunikation.

Læringsdesign: i et multimodalt perspektiv, E-bog • Se priser

Staffan Selander & Gunther Kress. Denna titel har tidigare getts ut av Norstedts och utges Selander, Staffan. Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete.

Thus, it is making stems from designs for learning theory (Selander, 2008; Selander and Kress,. 2012; Selander and Röstvall, 2010). The article consists of four sections. Kress, G. and Selander, S. (2012).
Borderline förhållande

teckensystem (Karlsson, 2006; Selander & Kress, 2010). Istället för att läsa en längre . Artikel 8: Multimodala resurser för lärande 2017 lärvägar (Selander, 2009) genom sin agens (Kress et al., 2001), som här kan förstås som barns delta-gande och handlingsutrymme (Selander & Kress, 2010) och roll i sitt eget meningsskapande (Jewitt & Kress, 2003). Enligt ett designteoretiskt per-spektiv på lärande innebär lärande en förändring Begreppsparet meningspotential och handlingspotential (Selander & Kress, 2010) kommer att leda analysarbetet. Eftersom läromedelsförfattare och/ eller illustratörer inte ingår i denna studie kommer jag i rollen som forskare att analysera den menings-potential som finns designad i matematikuppgifterna.

Design för lärande: ett multimodalt Språk: Svenska Antal sidor: 173 Utg.datum: 2010-08-15 Förlag: Norstedts Gunther Kress och Staffan Selander Länkar kring boken Jan 29, 2014 - Marie Leijon talar om Design för lärande med avstamp hos Selander & Kress (2010). ”I någon mening är man alltid i ett rum när något sker eller äger rum.” Selander, Kress, 2o10. Publicerat i Reflexioner | Märkt citat | Lämna en kommentar.
Nassjo lediga jobb

känslomässig instabil personlighetsstörning
komin sollefteå logga in
arbetsförmedlingen falun telefon
alphaskolan västervik
ansökan om utbetalning av premiepension

Design för lärande : ett multimodalt perspektiv - Bokus

Pris: 254,-. heftet, 2017. Sendes innen 2-5 virkedager. Kjøp boken Design för lärande : ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress (ISBN 9789144119762) hos Adlibris.com.

Design för lärande : ett multimodalt perspektiv - Akademika

Oxon: Routledge.

Kress, Gunther; Selander, Staffan Internet and Higher Education , v15 n4 p265-268 Oct 2012 In this article, a design-oriented, multimodal understanding of learning will be outlined. (Selander, 2008; Selander & Kress, 2010). This model consists of 1) a contextual framing for the outlines of teaching and learning 2) the primary transformation unit where pupils, by way of different resources (modes and media), work with information and represent their conditioned (Selander & Kress, 2010), a prompt is not turned into a prompt until he or she interprets the icon, the sound or the animation presented on the screen in the specific situation as a trigger to some sort of action (Kress, 2010) and a second move in a unit of dialogue (van Leeuwen, 2005:283) Semantic Scholar extracted view of "Design för lärande - ett multimodalt perspektiv" by S. Selander et al.